ProFormação 0-3: Caraterização da formação dos Profissionais das Creches

O panorama atual de formação dos/as educadores/as de infância em Portugal caracteriza-se por uma diluição do conceito de educação de infância – pela associação à educação escolar obrigatória que se lhe segue, e pela invisibilidade do trabalho em creche (excluída do sistema educativo em Portugal) (Gomes & Brito, 2021, submetido). Paralelamente, a formação dos outros profissionais de ação educativa em creche está por descrever e caracterizar. Considerando as evidências da investigação sobre a relevância da formação inicial dos profissionais que exercem funções em creche, e com vista a fundamentar e orientar o trabalho do ProChild CoLAB neste domínio, o presente estudo teve como principais objetivos:

• Caracterizar a formação disponível para os profissionais que vão exercer funções em creche (Licenciaturas em Educação Básica; Mestrados profissionalizantes em Educação Pré-escolar e Educação Pré-escolar e Ensino do 1º CEB– Educadores/as de Infância; Cursos Técnico Profissionais de dupla certificação; Técnicos Superiores Profissionais em acompanhamento de crianças e jovens);
• Identificar as necessidades formativas para as quais já existem soluções e aquelas que carecem de resposta.

O ProChild CoLAB é uma das entidades promotoras deste projeto.
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