Duração: 40 minutos Data: 24/02/2021
É licenciada em Design pela faculdade de Belas Artes do Porto em 1983 e Doutorada em Ciências da Tecnologia da Comunicação, Universidade de Aveiro em 2009. Professora Auxiliar do Departamento de Comunicação e Arte da Universidade de Aveiro e docente de várias unidades curriculares, destacando-se na formação de professores do ensino básico e educadores de infância, nas áreas das Expressões Artísticas e em Criatividade e Ludicidade, desde 1984. Desenvolve a sua investigação na área da Criatividade, Comunicação e Ludicidade, sendo membro do Centro de Investigação ID+ (Instituto de Investigação em Design, Media e Cultura), no grupo Desis Lab.
Faz parte do Laboratório Colaborativo ProChild Colab como investigadora na Área de Desenvolvimento e Educação e coordenadora do projeto Aprender é (de) + Em 2012 participa na criação e construção da Associação Cultural, Casa das Brincadeiras onde codirige e coordena a concepção dos objetos e cenários lúdicos, tendo vindo a desenvolver, desde essa data, um vasto conjunto de atividades lúdicas em contextos urbanos, nomeadamente no Porto, Guimarães e Ílhavo.
Faz parte do Laboratório Colaborativo ProChild Colab como investigadora na Área de Desenvolvimento e Educação e coordenadora do projeto Aprender é (de) + Em 2012 participa na criação e construção da Associação Cultural, Casa das Brincadeiras onde codirige e coordena a concepção dos objetos e cenários lúdicos, tendo vindo a desenvolver, desde essa data, um vasto conjunto de atividades lúdicas em contextos urbanos, nomeadamente no Porto, Guimarães e Ílhavo.
Doutorado em Ciências da Educação, é atualmente o mentor do projeto comunitário designado como Escola do Brinquedo Tradicional Popular, a ser concretizado por uma equipa de associados da A.D.R.L. (Loureiro/Cernache /Coimbra), tendo em vista o resgate, investigação, valorização e proteção do património lúdico constituído pelos brinquedos tradicionais populares.
Tem um percurso profissional (formação e prática) ligado ao desenvolvimento infantil, à promoção da família e à inovação social, sempre perspetivando o “jogo” e o “brincar” como mediadores centrais das suas intervenções.
Coordenador do programa Brincar de Rua, que desenvolveu uma metodologia de empoderamento das comunidades no sentido de providenciar as condições necessárias para que as crianças voltem a brincar na rua, em segurança, combatendo assim o sedentarismo infantil e promovendo as relações e a participação da comunidade na vida das cidades.
Coordenador do programa Brincar de Rua, que desenvolveu uma metodologia de empoderamento das comunidades no sentido de providenciar as condições necessárias para que as crianças voltem a brincar na rua, em segurança, combatendo assim o sedentarismo infantil e promovendo as relações e a participação da comunidade na vida das cidades.